山东省教育厅：青岛职业技术学院：多元协同，深化国际化办学实践

http://edu.shandong.gov.cn/art/2026/3/20/art_11972_10345854.html

青岛职业技术学院坚持将国际化办学作为高质量发展的战略支点，着力提升持续学习、现实服务、品牌塑造、自主运营、国际合作五大能力，构建“多元主体协同”的国际化办学体系，推动国际化办学与国家战略、地方需求、学校发展同频共振。

一、聚焦资源引进转化，提升持续学习能力

学校通过主动引进、消化国际先进职教资源，再创新形成本土化成果，为国际合作积累理论、标准与方法论，构建“精准引进—本土化创新—平台化升级—能力内化”的实施路径，确保资源“引得准、接得住”。一是深化国际项目合作。先后承办“中国-新西兰高等职业教育研讨会”10次，与新西兰国立中部理工学院签订双方合作办学协议，共建中新职业教育发展研究中心、中新职业教育示范项目教师培训基地、中新合作办学项目等，其中旅游管理专业中新合作办学专科教育项目入选省高校中外合作办学示范工程立项建设项目。设立中德合作办学机构“青岛职业技术学院青德学院”，共开设机电一体化技术、数控加工技术、电气自动化技术3个专业，2022年实现首批招生，4年报到率均超过90%。二是推进师资队伍建设。通过项目带动、合作培养等方式，打造了一支“精专业、通外语、懂时事”的国际化师资队伍。学校教师中具有海外研究、访学等经历的专任教师占比达到50%，7名教师获海外高校任教资格；教学成果“基于荷兰CBL的高职旅游类专业项目课程体系和教学模式的改革与实践”获国家级职业教育教学成果二等奖。

二、聚焦企业海外需求，提升实际服务能力

学校通过为“走出去”企业提供本土化服务，构建“需求对接—定制服务—模式复制”的实施路径，确保服务“响应快、靶向准”，实现“产业发展到哪里，职业教育就服务到哪里”。一是共建产教融合平台。打造“职教出海”后方保障基地，与海尔集团共建海尔智慧楼宇全球服务学院，累计培训企业海外本土员工800余人。二是承接国际培训任务。围绕非洲国家产业需求与职教发展痛点，先后落地加蓬、科特迪瓦制冷与空调技术专业师资培训、肯尼亚机电一体化技能提升培训等重点项目，累计为加蓬、科特迪瓦、肯尼亚三国开展本土师资培训5000余人次。三是创新教学与文化传播模式。探索“课堂教学+企业实训+文化体验”的职业教育对外汉语教学模式，推动文化“出圈出海”。2025年，学校获授“未来非洲—中非职业教育合作特色项目”。

三、聚焦中国标准出海，提升品牌塑造能力

自主开发中国职教标准与资源，构建“精准调研—标准开发—实体落地”的实施路径，确保品牌“立得住、叫得响”，实现国际化办学由点及面的渐进式拓展。一是夯实前期调研基础。组建专业团队，系统研究对象国产业需求、教育体系、文化背景与政策法规，确保标准开发符合当地实际。二是系统开发可输出资源。梳理优势专业教学标准与课程体系，通过在海外中企或当地学校落地实施，校企校联合进行修订与国际性转化。部分标准经对象国教育主管部门认证后，将纳入当地职业教育体系。三是推动海外实体落地。在越南、柬埔寨、印尼、泰国建设海外“班·墨学院”4个；开发国际化职教标准、资源及装备19个，在“一带一路”共建国家推广应用。

四、聚焦实体化运营，提升国际合作能力

推进海外办学从短期服务向长期实体转变，从单向输出向协同治理升级，夯实可持续发展基础。一是推进海外运营实体化。将短期定制服务升级为长期办学实体，联合央企选派教师组建专业团队，赴科特迪瓦协助运营当地职业学校。二是激活国际校友网络。牵头成立山东省职业院校中外合作办学联盟，发挥示范引领作用；建立“校友—学校—企业”联动机制，发挥海外校友在中国职教理念传播与人才推荐方面的积极作用。三是深化人才培养体系建设。升级“中文+职业技能”资源库，在现有国际化课程标准基础上，新增优势专业培训模块；完善海外“班·墨学院”来华留学生培养体系，规范管理服务。