王金生与信息学院教师进行课程评议与教研活动

了解实训期间学生学习情况

10月6日、10日，学校党委书记王金生分别现场听取了信息学院两位教师的课堂授课，10月12日，调研了信息学院的“三教”改革情况，并参加听评议课教学研讨活动。教务处负责人、信息学院领导班子全体成员、督导、教研室主任以及相关的专业教师参加了有关活动。

此次活动分为两个阶段，第一阶段是进入教室现场听课，王金生一行分别听取了信息学院教师刘阳讲授的《H3C路由交换技术》的“Vlan数据通信”课程内容以及信息学院教学副院长徐占鹏讲授的《Python程序设计》的“for循环”内容的授课，调研课堂上教师实际授课能力、教学设计和实施过程以及学生课堂上参与度和项目完成情况。在第二阶段的评议课程教研活动环节，刘阳和徐占鹏分别汇报了授课内容的教学设计、总结和反思，教务处负责人、信息学院班子成员、督导和同行等从课程教学设计、教学环境、师生互动、课程内容的组织、项目难易度等方面进行评议并提出意见、建议。

王金生对两门课程分别进行了评议，从教师的亲和力、教学内容的密度和难易度、教学组织、学生任务完成度以及课堂教学的效果、课程思政的融入、教学环境等方面给予评价和反馈。他结合“三教改革”对信息学院的课堂教学改革提出要求和希望。他指出，此次教研活动是促进以教学为中心的重要举措，信息学院在教育教学上应发挥专业信息化优势，依托校企融合化开展有关教学和研究工作：一是教师应将企业的新技术、新工艺、新规范纳入到教学和讲义教材中，在教学内容上要跟上时代的步伐、满足企业的需求；二是教学要从“以教为中心”向“以学为中心”转变，突出实践动手能力的培养，切实做到育训结合、知行合一；三是丰富课程思政形式，课程中思政元素要做到春风化雨、润物无声；四是，教学反思活动要作为教学中的重要环节来开展，把教学当成一门遗憾的艺术，每次课后都能发现值得改进的地方，不断提升、千锤百炼，打造精品课程和“金课”；五是要形成浓厚的教研氛围，依托专业群，个性化与共性相结合，多听课、多研讨，真找问题、找真问题，打造有效课堂和高效课堂。

此次听评议课活动，为信息学院教育教学质量的提升、课堂教学的实施以及教研活动的开展明确了方向，今后，信息学院将深耕“三教”改革，以信息化教学为依托，提升教师和学生的实践动手能力，努力打造精品示范课程和各项质量工程项目。

（责任编辑 刘海燕）